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慕课制作之flash课件如何以技术优势表现信息

2020-04-22

       大家都知道武汉慕课课程制作相对来说会比较浪费时间。教师需要先备课,在按照内容来找图文或者影片来填充慕课内容,所以要求教师互相听课,多研究改进课件。所有教师既要积极参如课件制作,又要主动互相交换课件。这样通过一两年的课件制作,教研组可以把组内全体教师的课件汇集起来,按照教材的编排,把课件分册刻录成光盘,使每位教师可以使用这些课件,真正做到资源共享。

慕课制作

       精品课件技术是对教学模式的补充和发展,它如果应用不得当就会有不少局限性。像是课件信息量大,节奏快就会造成很多无效信息。同时,传统的教学手段也有其优势,利用黑板、挂图、实物等传统手段,可以由浅入深、由表及里地传授知识。所以主要媒体的选择要按照教学目标、教学内容、教学对象而定,目的是实现教学的最优化。

Flash课件可以生动把课件内容更生动形象的传递给学生,提升学生的学习积极性,改善教学效果,扩大教学范围。课件要对教材内容的再创造,不单单可以让学生对产生兴趣,还可以激发学生的创新思维。教师应该利用慕课制作的众多优势把关键的教学内容传递给学生,让现代化教学的气息进入课堂,这才是现代媒体教学的初衷。

       武汉慕课课程制作能以技术优势表现信息,化小为大,化大为小,化静为动,化动为静,化抽象为直观,化不见为可见,使瞬间的延时,使遥远的缩近,用新的时空观念展现事物或事件的发展变化过程,有效地揭示事物或事件的实质。改变了过去教师口述、学生想象,甚至可意会却难以言传的尴尬局面。

 

 


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